El uso de strong y em
Publicado por estilorama*, el Miercoles 9 de Marzo de 2011
Hoy vamos a dar un pequeño repaso sobre la importancia del buen uso de las etiquetas strong y em.
En épocas rebeldes para los estándares web, había cierta tendencia hacia el poupurri de html presentacional y de contenido. Aparentemente no pasaba nada puesto que mientras se viera correcto en la pantalla, valía.
Evidentemente, esto producía mucho ruido: más peso en el html, mala o nula utilización de estilos, dificultad de mantenimiento por lo que fue necesario crear ciertas reglas que ahora llamamos estándares web: xhtml, css, xml, xslt, etc... Acompañadas por otras regla menos técnica: el marcado semántico, que no es otra cosa que marcar en el documento cada elemento con la etiqueta creada para su fin; tal como se representaría en un documento de texto tradicional, con su jerarquía de títulos, párrafos, subrayados, etc...
Etiqueta strong
La etiqueta strong, es un elemento de línea. Viene a sustituir al elemento B obsoleto, que significaba "negrita". El significado en html "Negrita", "Cursiva" o "120px" es: ninguno, puesto que son propiedades de presentación. Por lo que esos detalles se los dejamos a las hojas de estilo CSS.
Realmente, una negrita en el texto viene a resaltar la atención. La regla básica es marcar como resaltado (o destacado) las partes más importantes de cada párrafo o grupo de párrafos, según se precise. Hay que tener en cuenta marcar partes realmente importantes y no marcar por marcar.
Etiqueta em
La etiqueta em significa énfasis, es similar y complementaria a la etiqueta strong. Viene a sustituir el elemento I (es una i mayúscula), que significaba "itálica" o "cursiva". Sirve para dar énfasis a una parte del texto.
Es misión del creador de contenidos marcar correctamente lo que corresponda como strong y em; si bien es cierto que, en última instancia, queda a su criterio :)
Saludos!
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2 Comentarios
brGcniKcCNuc el Miercoles 21 de Marzo de 2012 a las 21:30:12
Ole1 Nepf4!!O que me inquieta nisso e9 que temos idrntmeeie1rios e Intermedie1rios Os primeiros seriam os gare7ons'. O que fare3o essas pessoas?Ne3o observo ae7f5es governamentais sequer de reconhecimento das mudane7as em curso, quie7e1 para empreender em projetos contributivos para esses idrntmeeie1rios. Como ve3o se instrumentalizar cognitiva, emocional e tecnologicamente para engendrarem novos modos de sobreviveancia?Tampouco vejo ae7f5es sociais neste sentido!Sabemos que ne3o se3o esses' os idrntmeeie1rios que tem peso real e atrasam os avane7os civilizatf3rios, nos caminhos da Democracia Poucos professores debatemo essas questf5es! Ainda que ne3o desejem idrntmeeiar', queiram ou ne3o, nesta transie7e3o se3o' refereancia e formadores de opinie3o Pensemos o envolvimento de Castells, Morin e outros grandes pensadores: parecem estar sendo ignorados por muitos, como se fossem visione1rios A a Meddia por mais que se esforce e tente Suas falas ou ae7f5es em geral desvelam as odeias introjetadas, cristalizadas No me1ximo descentralizam' um pouco e com moderae7f5es.A geste3o educacional continua verticalizada com uns poucos nos representando. Os programas de formae7e3o docente continuam idrntmeeiando a construe7e3o de conhecimentos que julgam fateis.Como avane7ar assim? Como sere3o as novas gerae7f5es aprendendo per si' e ne3o necessariamente coisas fateis para a coletividade. O que diz disso tudo?! [ ] s
uqprSPEPyTJxTPNqSq el Miercoles 21 de Marzo de 2012 a las 21:26:04
Hay algo que no entiendo. Si una de las bases del SL, y la mas raedlccaa por los defensores del mismo, es que cada quien puede modificar los programas por sed mismos, bfpor que9 reclaman modificaciones a los programas, si cada quien las puede hacer por su cuenta?